教育孩子的时候如何恰当的使用打这个方式

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1:教育孩子的时候如何恰当的使用打这个方式

第一、 注意打的部位。

教育孩子的时候如果想要恰当的使用打的这个方式那么在打的时候一定要特别注意千万不要打关键的部位，不然就会伤害到孩子，如果真的想使用打的这个方式，最好打一打手心给孩子做警示就可以了。

第二、 不要打脸。

教育孩子的时候，如果想要恰当的使用打个这个方式，那么在打的时候一定要特别注意千万不要打孩子的脸，千万不要认为孩子还小，就没有脸面，孩子也是有自尊的，如果打了孩子的脸面，这是非常有侮辱性的动作，偶尔打打手心作个警示就可以。

第三、 打的时候不要有敷衍的态度。

教育孩子的时候，如果想要恰当的使用打的这个方式，那么在打的时候千万不要有敷衍的态度，比如孩子做错了事，要惩罚孩子，那么就打打孩子的手心，在打孩子手心的时候，处事要严肃，表情也要严肃，千万不要在孩子面前只为了做做样子而假打，不然起不到教育的作用。

第四、 允许孩子有错误的机会。

教育孩子的时候，如果想要恰当的使用打这个方式，那么一定要清楚的认识到不管是谁都人无完人，孩子也是一样的，孩子犯了错了以后，不要直接打孩子，首先可以进行制止，如果孩子还犯错误，就以予严厉的警告，如果警告没有用，这种情况下就可以用打手心的方式来警示孩子。

第五、 不要在其他人面前打孩子。

教育孩子的时候，如果想要恰当的使用打的这个方式，孩子犯错了以后，如果要打孩子的手心，那么千万不要在其他人的面前打孩子，如果在其他人的面前打孩子的话，就特别容易伤了孩子的自尊，不仅伤了孩子的自尊，可能打完孩子还没有教育的作用。

第六、 发火的时候不要打孩子。

教育孩子的时候如果想要恰当的使用打到这个方式，在发火的时候就不要打孩子，发火的时候，大部分人都在气头上，如果这个时候打孩子，起不到什么教育作用，反而会让孩子恐惧，所以等着你的气消了，然后冷静的来进行小惩罚。

第七、 打孩子的次数千万不要太多。

教育孩子的时候，如果想要恰当的使用打的这个方式，那么打孩子次数千万不要太多了，就好比物以稀为贵一样，对孩子使用打的这个方式比较少，在孩子看来就比较罕见，家长在使用打的方式教育孩子的时候，孩子就会认识到这件事情到底有多严重。

第八、 打完以后给孩子讲清楚道理。

教育孩子的时候，如果想要恰当的使用打的这个方式，那么在打完以后要给孩子讲清楚道理，比如孩子做错事打手心，如果惩罚完孩子以后不给孩子讲清楚道理，孩子遇见同样的事情以后还会犯错误，所以打完以后一定要给孩子讲清楚道理。

2:学会怎么教育孩子

1、不要采取过激的方式。有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。

2、要以身作则。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。可见大人的言传身教真的很重要。

3、大人的意见要统一。有的时候家长之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。

3:教育孩子迷茫的说说心情短语

道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。

没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。

天道酬勤，只要付出了，就算不小心掉进水沟，爬起来也会发现，口袋里有鱼。

生活中，很多时候都需要我们要耐心，耐心做人，耐心做事，更要耐心生活。

受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。

“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。

真真实实做人，踏踏实实做事。

没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

心系教育，心系学生，让爱做主。

宁与人共醉，不要我独醒。

鼓励，打开孩子的才气之门。

循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。

上帝给天下父母一个最珍贵礼物——孩子，像一台最高级的电脑，可惜没有说明书。

我们好久好久没有夸我们孩子聪明漂亮了——这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊！小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。

4:古代关于教育孩子的名言

读书破万卷，下笔如有神。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。

精诚所至，金石为开。

书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。

读万卷书，行万里路。

学而不思则罔，思而不学则殆。

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