科技艺术专业主要学习什么课程

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科技艺术专业主要学习什么课程科技艺术是具有广泛社会需求和巨大创新能力的艺术、科技交叉学科，因此科技艺术专业在大学期间需要学习媒体艺术、互动艺术、人工智能与数据艺术、新材料运用艺术、生物艺术等多个方面的专业知识。

“科技艺术”属于美术学专业，探讨“艺术与数学”“人工智能创造力”“灵感的脑科学机制”“太空艺术”等课题，需要基础学科的支撑。比如基于数学、光学和认知心理学的“光效应艺术”，运用了大量科学原理，输出结果是一张画，就完全属于美术学领域。再比如基于几何学和雕塑的“算法折纸”，输出结果是一件雕塑，也是完全属于美术学领域。

设计的工作对象是“物”，通过设计环境、视觉内容、物品等来改造生活。“科技艺术”的目标是创造艺术品，创造艺术体验，它输出的是画面、图像与声音，直接作用于人的精神。设计学科中的“艺术与科技”考虑的是如何运用技术改善生活质量。而美术学中的“科技艺术”强调对科技发展必须秉持批判性反思态度，科技发展必须置于人文精神的框架中，避免技术的失控。

科技艺术的“道”可以通向“器”。正如设计学中的“科技设计”，由实用的目标出发，“器”可以通向“道”。但是，不能只有“器”没有“道”。事实上，人们在思考这一问题的时候之所以一再陷入混乱，是因为在“艺术-设计”之间漏掉了“工艺”，在“科学”和“技术”之后漏掉了“工程”。

科技艺术专业的就业方向是什么1.科技艺术作为新型主题性创作，在大型文化活动、庆典、展演中，发挥着重要作用。如建国七十周年庆典、建党百年庆典、冬奥会开闭幕式等，都大量需要科技艺术人才。

2.科学技术是在数字中国战略下的新增专业，存在广泛就业机会，如互联网、交互媒体、混合现实、数据与人工智能等。

3.在教育领域，建设科技与艺术融合、全面育人的高质量美术教育体系。就业领域包括高校教学科创、科普美育、儿童创造力开发、科技艺术博物馆教育等。

4.科技艺术就业还包括大型交通枢纽、商业综合体等城市公共空间的新形态公共艺术制作，以及乡村遗产活化、民俗节日、实景演出等。

美术创作与新一轮科技革命的结合成为艺术创新的重要发展趋势，与高新科技相结合的美术人才属于社会紧迫需求的人才，这一点从数字媒体艺术等“新”艺术类专业大热就能体现。

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