言字怎么组词,二年级语文上册《我要的是葫芦》知识点整理
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1、二年级语文上册《我要的是葫芦》知识点整理(附课堂笔记)
学习目标
1.认识“藤、赛”等11个生字,会写“棵、谢”等8个字。
2.正确、流利地朗读课文,体会反问句与陈述句的不同语气。
3.理解课文内容,了解种葫芦的人最后没得到葫芦的原因。
4.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
要求会写的字
一棵(一棵、一棵树)谢(谢谢、感谢)想(想法、思想)盯(盯着、盯住)言(发言、言语)邻(邻居、相邻)治(治病、治好)怪(怪物、奇怪)。
要求会认的字
葫(葫芦)芦(芦苇)藤(藤蔓)蚜(蚜虫)啊(好啊)赛(比赛)感(感觉)慢(慢慢)。
重点词语
邻居、奇怪、一棵、花谢、想法、盯着、发言、治虫、自言自语。
词语积累
ABAC式词语:
自说自话、自娱自乐、自由自在、无边无际、人来人往、无法无天、无声无息、半信半疑。
近义词
赛过——胜过、慢慢——渐渐。
反义词
雪白——乌黑、可爱——可恶。
主题归纳
课文按照事情发展的顺序,以葫芦生长变化为线索,讲了种葫芦的人不知道叶子和果实的关系,只盯着葫芦,不去治叶子上的蚜虫,结果葫芦都落完了。
这个故事启示我们:要看清事物之间的联系,不要急于求成。
段落大意
第一段(第1自然段):有个人种下葫芦,每天都去看望。
第二段(2、3自然段):葫芦叶上生蚜虫,他不听劝告。
第三段(第4自然段):蚜虫越来越多,小葫芦都落完了。
课文全解
第一自然段:
葫芦的柄比较长,从藤上垂落下来,用“挂”字非常准确生动,将小葫芦写得可爱。“多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。”说明种葫芦的人对小葫芦很喜爱。
第二自然段:
这个人不懂得事物之间是相互联系的,不知道葫芦需要叶子提供养分,叶子被虫子吃掉之后,会严重影响小葫芦的生长。
“快长啊,快长啊!”体现了他希望葫芦长得又快又大的急切心情。
第三自然段:
邻居提醒他要治叶子上的虫。“快”说明治虫不能再耽误了。“叶子上的虫子还用治?”是个反问句,它的意思是:叶子上的虫不用治。
读后感想
在学习生活中,那些坏习惯就像蚜虫一样,我们要在发现之初,就坚决改掉,做一个品行优良的学生。
课后题答案
习题一
示例:一方面,是因为种葫芦的人不懂得联系起来看待问题、做事情,没有弄清蚜虫、叶子和葫芦之间是相互关联的,不去治虫,结果叶子枯死了,葫芦也落了下来。
另一方面,是因为他不听别人劝告,坚持自己错误的想法。
习题二
第一句:用上扬的语调读出疑问的语气。
第二句:用肯定的语气读。
附带本课课堂笔记:
2、言字怎么组词,二年级语文上册《我要的是葫芦》知识点整理
甜言蜜语[tián yán mì yǔ] 说的话像蜜糖一样甜为讨人喜欢或哄骗人而说的动听话,我来为大家科普一下关于言字怎么组词?下面希望有你要的答案,我们一起来看看吧!
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言字怎么组词
甜言蜜语[tián yán mì yǔ] 说的话像蜜糖一样甜。为讨人喜欢或哄骗人而说的动听话。
妙不可言[miào bù kě yán] 美妙极了,简直无法用语言来表达。[反]索然无味。
大言不惭[dà yán bù cán] 惭:羞愧。说大话不感到羞愧。
言不由衷[yán bù yóu zhōng] 不是说的真心话,指心口不一致。
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