分式的定义，八年级分式概念、性质及运算培优
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- 1、八年级分式概念、性质及运算培优
- 2、分式的定义，八年级分式概念、性质及运算培优
1、八年级分式概念、性质及运算培优
典型例题1---分式有意义、无意义
分式有意义即要求所有分母不能为0，而若有一个分母为0则分式无意义。
注意以下区别：
典型例题2---分值的值为0
分式的值是0，就是令分母等于0求解未知数的值，同时还要保证分母有意义即不为0
典型例题3---基础分式化简
分式化简切记，计算第一步是对分式中能因式分解的分子或分母，进行因式分解。随后才是运算。
典型例题4---分式比大小应用题
把具体问题转化为分式，分式比大小通常用作差法
典型例题5---技巧类分式化简
典型例题6
典型例题7---技巧类分式解方程
2、分式的定义，八年级分式概念、性质及运算培优
A、B是整式，B中含有字母的式子叫做分式其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母 当分式的分子的次数低于分母的次数时，我们把这个分式叫做真分式；当分式的分子的次数高于分母的次数时，我们把这个分式叫做假分式，接下来我们就来聊聊关于分式的定义?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
分式的定义
A、B是整式，B中含有字母的式子叫做分式。其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。 当分式的分子的次数低于分母的次数时，我们把这个分式叫做真分式；当分式的分子的次数高于分母的次数时，我们把这个分式叫做假分式。
注意:判断一个式子是否是分式，不要看式子是否是 的形式，关键要满足:分式的分母中必须含有字母，分子分母均为整式。无需考虑该分式是否有意义，即分母是否为零。 由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性。
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