浅谈如何把握教材中的重点难点

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(一)浅谈如何把握教材中的重点难点

1、实验探究式教学突破法：新课程改革与教学倡导的“以探究为核心”的课堂教学模式，要求学生自主，合作，探究的学习基础上，通过教师有效的引导，用自己已有的知识主动去发现，猎取新知识，新技能，从而培养正确的科学态度以及创新精神与实践能力。

2、精选习题教学突破法：精心设计课堂练习是提高教学质量的重要保证，因为学生是通过练习来进一步理解和巩固知识的，也必须通过练习，才能把知识转化成技能技巧，从而提高综合运用知识的能力。所谓精心设计练习，关键在于“精”，精就是指在新课上设计的练习要突出重点，即新知

(二)浅谈如何培养学生的审美观

1、要激发学生的学习兴趣，兴趣是学习的原动力，学生的学习兴趣越浓，审美教育的效果就越好；

2、引导学生欣赏高水平的美术作品，学生通过欣赏美术可以多角度地学习和认识了自然的美和美术作品所蕴含的材质；

3、在自然和社会生活中寻找和发现美，并学会欣赏美。

学生在美术教学过程中审美能力的培养，必将提高学生的审美感受、情感、想像与理解等心理能力，并使之相互协调，最终使学生具有敏锐的审美知觉以及对美的欣赏力和创造力，努力成为社会主义新时期的建设者和接班人，为全面建设和谐社会，开创具有中国特色的社会主义事业而奋斗。

(三)浅谈如何培养学生解决问题的能力

1、从学生实际出发，提供有趣的且富有挑战性的数学素材，在教学中，教师应努力把问题情境化，将学生熟悉的事例引入课堂，让学生体会身边处处有数学，提高学习数学的兴趣，为学生提供探索，交流的空间与时间， 学生是学习的主人，教师要以学生为“主体”，为学生提供充分的自主探究的时间和空间，发挥学生的潜力，鼓励学生去动手实践、自主探索、合作交流，在观察、实验、猜测、验证等数学活动中解决问题；

2、给学生多渗透数学思想和数学方法，让学生拥有解决问题的利器，数学方法是数学的行为，数学思想和方法对数学起指导作用，在数学教学的过程中，有意识地向学生渗透一些基本的数学思想方法，是培养学生分析问题，解决问题能力的重要途径，引导学生形成反思的习惯，从而积累解决问题经验，反思是优化思维品质，促进知识同化和迁移的途径，通过对解决问题的反思，可以加深对问题的理解并获得解决问题的经验。

(四)浅谈如何上好化学复习课

1、化学是一门以实验为基础的自然科学。化学教学应该是以实验为基础和核心、以学生的学习实践和主动探索为主要特征的教学，是着眼于全面提高全体学生整体素质和个性发展的教学。化学实验既是中学化学教学的重要内容，又是最常用的有效的教学方式，也是学生学习的重要内容和有效的学习方式。

2、做好演示,动作规范。

3、重视课前预习。

4、建立稳定的实验小组。

5、小组管理依靠小组长。

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